Estação Ciência / SP

O Projeto ABC na Educação Científica – Mão na Massa, implementado pela Estação Ciência e por outros pólos educacionais do país e coordenado pelo professor Ernst W. Hamburger, ex-diretor da Estação Ciência, realizará três oficinas gratuitas no mês de junho, voltadas a professores do Ensino Fundamental.

O objetivo do Projeto é formar e capacitar professores da rede pública, estimulando e auxiliando seu trabalho em sala de aula para que os alunos aumentem suas capacidades e desenvolvam potenciais de expressão, senso de observação, reflexão, diálogo e cidadania crítica, incluindo também o ensino de conteúdos científicos.

As oficinas, com mesmo conteúdo, acontecerão nos dias 15, 22 e 29 de junho, terças-feiras, das 14h às 18h, com 30 vagas disponíveis em cada dia, no Laboratório, Bloco B2, da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (EACH-USP), conhecida como USP-Leste, localizada na Rua Arlindo Betio, 1.000, Ermelino Matarazzo.

Para se inscrever ou se informar, os professores interessados devem entrar em contato telefônico com o número (11) 3673-7022, ramal 224, com Simone, de terça a sexta-feira, das 9h às 12h.

www.jcconcursos.uol.com.br

Acabei de chegar do shopping, fui comprar um LapTop infantil para o meu filho, Felipe. Ele tem aulas de computação na escola e em casa ele joga na internet e digita no Word as palavras que ele pede para soletrar. Então pensei… vou comprar o LapTop. Quando vi a demonstração da vendedora na loja, pensei que eu estava sendo precipitada em comprar esse equipamento para ele, afinal só tem 4 anos e ainda não está alfabetizado e o LapTop vem com 28 atividades dirigidas para crianças a partir de 5 anos. Na hora da demonstração ele começou a mexer e vi que iria conseguir acompanhar, chegamos em casa e ele está na mesinha dele e já dominou o LapTop, já sabe fazer várias atividades, entre elas completar a palavra com a letra certa.

 Quando eu tinha a idade dele, há 27 anos atrás, acho que não sabia nem trocar o canal da televisão e as crianças hoje conseguem melhor que nós dominar a informática. Eles nasceram com a tecnologia correndo nas veias. Não podemos ficar parados no tempo! Por isso a escola crítica diz "o educador aprendendo com o educando" e é isso realmente o que acontece, eu educadora e mãe aprendo com o Felipe.

1 – Abacate = ele ajuda a reduzir o colesterol. É uma fonte de gordura monoinsaturada. Esse tipo de gordura ajuda a fortalecer os músculos. A musculatura mais firme previne lesões. Duas fatias pequenas de abacate por dia são suficientes para suprir o organismo com a dose diária necessária.

2 – Banana = graças aos altos teores do potássio, a banana ajuda a evitar dores musculares e câimbras. A fruta tem ainda altos teores de carboidratos e é uma ótima opção para repor perdas de glicose. Uma banana por dia equivale a 400mg de potássio.

3 – Cenoura = contém altos teores de carboidratos complexos (que não são imediatamente metabolizados como glicose). Também é uma fonte de potássio e ajuda a combater o aumento da pressão sanguínea. Meia xícara de baby-cenouras ou uma cenoura média são consumo diário ideal.

4 – Queijo cottage = ele praticamente não tem gordura e é fornecedor de proteína: cada meia xícara equivale a 14g de proteína. Esse nutriente é fundamental na prevenção de microlesões que acontecem diariamente nos músculos. O cottage ajuda no consumo diário de cálcio.

5 – Ovos = a clara de ovo é uma fonte de ferro e de proteínas. Também tem boa quantidade de licitina, substância que colabora com a manutenção geral da saúde. Os ovos foram condenados por aumentarem o colesterol, uma unidade não chega perto dos 300g recomendados por dia.

6 – Castanhas = dão um impulso extra aos músculos, ao prover uma dose instantânea de energia para ser queimada, com gordura moninsaturada. Essas sementes têm alto teor calórico. Amêndoas e castanhas de caju devem ser consumidas com moderação. Evite as opções salgadas.

7 – Laranja = ela está disponível o ano inteiro e é uma excelente fonte de vitamina C. A vitamina é fundamental para ajudar o organismo a absorver ferro. A substância está relacionada ao rejuvenescimento da pele e à manutenção de tecido muscular.

8 – Homus = essa pasta à base de grão-de-bico, limão e azeite garante o funcionamento de proteínas, carboidratos e gorduras insaturadas (boas para o coração). Acredita-se que o homus mantém sob controle o gene responsável pelo câncer de mama.

9 – Iogurte = é uma das maiores fontes de probióticos (alimentos que contém bactérias, como o Yakult) e são fundamentais para a manutenção e o fortalecimento do sistema imunológico. É uma excelente opção de alimentação antes de fazer exercícios porque tem digestão rápida.

10 – Salmão = ele tem quase um monopólio de ômega 3, o novo “faz-tudo” da nutrição, responsável por prevenir doenças do coração e a diminuir a gordura abdominal e é recomendado para melhorar o tônus muscular.

O momento que você está vivendo é o mais importante da sua vida.

Onde quer que você esteja… Presta atenção ao que está fazendo.

O ontem já lhe fugiu pelas mãos e o amanhã ainda não chegou.

Viva bem o momento presente, porque dele depende todo o seu futuro.

Boa sorte a todos…

   Uma colega do serviço começou a me falar que estava indecisa quanto a qual curso fazer… quer começar a graduação no próximo ano, porém ainda não decidiu a carreira. Comentou que um colega falou para entrar no site da USJT e verificar a grade curricular dos cursos para saber do que cada um trata. Disse que essa forma não me parece a melhor, pois sempre temos dentro de nós alguma coisa que indica o que mais nos interessa. Ela apresenta dúvidas entre Pedagogia e Psicologia.

   Ela perguntou se eu estava gostando do meu curso "Pedagogia", disse a ela que não gosto, eu simplesmente amo a "Pedagogia". Me pediu explicações das disciplinas e quando eu percebi estava dando a ela uma aula sobre Pedagogia, informei toda a estrutura do curso, qual assunto de cada disciplina, expliquei os conhecimentos de Políticas conforme a aula assistida na última 6ª feira onde a professora explicou sobre APM e inclusive indiquei a ela livros para que ela comece a se interar do assunto e como eu estava com o livro "Pedagogia da Autonomia - de Paulo Freire" na bolsa emprestei para ela ler no feriado.

   Adorou minhas explicações e me disse que em tão pouco tempo de curso eu já aprendi muita coisa, como eu passei para ela. Falei que é devido as pesquisas que faço, aos excelentes professores que temos que nos passam uma ampla visão e um vasto conhecimento.

   Acho que mostrei a ela um pouco do que conheço e a fiz gostar da área, pois me disse ao final da conversa que ficou convencida a fazer Pedagogia pelos muitos conhecimentos relatados e que falei com tanto amor a profissão que ela acabou se apaixonando.

   Fiquei feliz em cooperar com uma colega e principalmente o que descobri em mim… o aprendizado modificou minha vida!!!

   Hoje na aula da Professora Dinéia Hypolitto surgiu um tema interessante para discussão sobre "aluno problema". Foram contadas experiências vividas sobre casos de alunos que são excluídos do grupo de estudo por falta de higiene ou por ser rotulado como "vagal", aquele que não quer fazer nada.

   Ainda não tive a oportunidade de começar  dar aulas mas já vivi caso semelhante em outra profissão exercida. Trabalhava em um hospital da rede pública na parte de Obstetricia e quando as mulheres grávidas chegavam para consulta de pré-natal os médicos muitas vezes antes de examinar pedia para enfermeira levar a gestante até o banheiro para tomar banho, pois era humanamente impossível chegar perto delas.

   A higiene é um princípio básico da educação, ela é importante para nosso bem estar e para viver na sociedade.

   Se você já viveu problema semelhante deixe registrado aqui, compartilhe conosco e se você conseguiu solucionar conte-nos também assim podemos ajudar aqueles que ainda não conseguiram solução.

Nossa!!! Finalmente terminei!!! Pensei que não ia conseguir terminar a tempo de entregar o trabalho para a Professora Cecília de Carvalho, mas consegui!!!

Mas apesar de toda a dor de cabeça, ele foi super gratificante, pois passei a conhecer uma cidade de São Paulo diferente… conheci seu passado para entender melhor o seu presente…

Hoje vou entregar o trabalho e assim que tiver a resposta que está bom eu colocarei a disposição de todos para lerem e se deliciarem com a história mais linda que já escutei… aliás me senti fazendo parte dela.

Obrigada professora Cecília de Carvalho e Professor Paulo de Assunção por esta oportunidade e saibam que no próximo ano estarei lá novamente.

Tudo que eu preciso saber aprendi no jardim de infância!

Tudo que eu preciso saber sobre a vida, o que fazer e como ser, eu aprendi no jardim de infância!

A sabedoria não estava no topo da montanha de conhecimento que é a faculdade, mas sim no alto do monte de areia que é o jardim de infância!

Essas são algumas coisas que eu aprendi:

- dividir tudo, ser justo, não machucar ninguém, colocar as coisas no lugar de onde foram tiradas, arrumar a própria bagunça, nunca pegar o que não é seu, pedir desculpas sempre que magoar alguém, lavar as mãos antes das refeições, dar descarga…

- viver uma vida balanceada: aprender um pouco, desenhar um pouco, pintar um pouco, cantar um pouco, dançar um pouco, brincar um pouco e trabalhar um pouco todos os dias.

- tirar uma soneca todas as tardes, quando sair na rua olhar os carros, dar as mãos e ficar junto.

Lembra daquela sementinha de feijão no potinho de Danone? As raízes crescem para cima e ninguém sabe com certeza como ou por que, mas todos nós somos exatamente como ela. Peixinhos, passarinhos, gatinhos e cachorrinhos e até mesmo a sementinha de feijão no potinho de Danone - todos morrem - assim como nós.
E então lembre dos livros de Chapeuzinho Vermelho e das primeiras palavras que você aprendeu. As maiores de todas: Mamãe e Papai.

Tudo o que você precisa saber está lá em algum lugar.

Regras sobre a vida, o amor, saneamento básico, ecologia, política, igualdade e fraternidade.
Pegue qualquer um desses termos e extrapole para sofisticadas
palavras da linguagem adulta e então aplique em sua vida familiar, trabalho, governo ou mundo, e tudo continua firme e verdadeiro.
Pense como o mundo seria melhor se todos nós colocassemos as coisas de volta no lugar de onde foram tiradas e também sempre arrumassemos nossas próprias bagunças.
E continua verdade, não importa sua idade, quando sair para o mundo dê as mãos e fique junto.
(Lamentavelmente não conheço o autor dessa maravilha!)

Esta mensagem recebi da Professora Mestre Dinéia Hypolitto.

Na aula de 17/04/07, da Professora Mestre Dinéia Hypolitto aprendemos utilizar uma nova técnica de dinâmica conhecida como G.O. (Grupo de Observação) e G.V. (Grupo de Verbalização). O trabalho é dividido em 4 fases, onde a sala é dividida em grupos de 5 ou 6 pessoas.

• 1ª fase - o grupo tem 10 minutos para levantar os principais pontos sobre um determinado assunto;
• 2ª fase - cada grupo elege um representante que irá ao centro da sala para o G.V., terá 20 minutos para verbalizar e debater as idéias apontadas pelo grupo. Os demais sentam em volta ao círculo e farão o papel de G.O., observam e anotam os pontos importantes apresentados pelo G.V., sem nenhum tipo de intervenção;
• 3ª fase - os grupos retornam a roda original e durante 5 minutos escrevem, em tópicos, o que foi absorvido durante a 2ª fase;
• 4ª fase (final) - cada grupo expõe seus relatórios e a classe escolherá o grupo que mais se destacou, onde colocou o maior número de informações importantes

Esta técnica é mais utilizada em grupos pequenos, pois no momento que o G.V. se reúne, deve ter um número reduzido de pessoas para fazer o G.O., para que todos possam ouvir e fazer suas anotações. O trabalho que realizamos foi um desafio lançado pela professora, pois nossa classe possui uma média de 50 alunos.
Mas deu certo! Foi uma excelente dinâmica onde debatemos o entendimento do texto “Didática Hoje” estudado em sala de aula com a didática de “leitura comentada”, analisadas por vários pontos de vista, quando houve a reunião do G.V. todos mostraram que houve assimilação e acomodação do assunto.
Interessante é que o debate iniciou timidamente e em pouco tempo houve um bom entrosamento pelo G.V. e todos expressaram suas opiniões e escutaram a dos colegas com respeito.
Espero ter a oportunidade de trabalhar esta técnica com meus alunos!

Quero fazer um breve agradecimento por todo conhecimento que venho adquirindo com meus professores e mestres desde o início do curso. Todos frizam a necessidade da pesquisa, e de tanto escutar essa palavra "pesquisa", hoje percebo que sou uma educanda-pesquisadora. Iniciei minhas leituras de Paulo Freire, a primeira obra que li foi "Nita e Paulo" escrita por Ana a segunda esposa de Paulo, onde ela relata a vida simples que Paulo Freire levava. Que com toda sua sabedoria, nutria por ela um amor puro e verdadeiro e ela deixa claro em cada palavra que o amor dela também é enorme por ele.

Eu recomendo essa leitura e tem disponível na biblioteca da USJT:

Nita e Paulo: Crônicas de Amor - Biblioteca USJT: nº de Chamada: 82-94 F866n